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Chaque mois, l’ACPI vous propose des ressources pédagogiques de qualité dans l’Espace membre et ailleurs.

Des experts de la pédagogie immersive d’un bout à l’autre du pays ont collaboré à la création d’une variété impressionnante de contenus destinés spécifiquement aux professionnels de l’immersion!

Balado
La socialisation langagière en français langue seconde

Au-delà de l’acquisition de règles grammaticales, la socialisation langagière implique la compréhension des codes sociaux, des expressions idiomatiques et des subtilités culturelles qui enrichissent la communication.

1. L’enseignant comme modèle linguistique
2. Les interruptions en français
3. La socialisation langagière de l’apprenant

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ACPI Partage
À la découverte de SAMIAN (auteur-compositeur-interprète), autochtone canadien, slameur

Découvrez une variété d’activités à réaliser en salle de classe en lien avec le slameur Samian partagé par l’enseignante Nathalie LaRoche.

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Recherche en bref
L’enseignement du genre et des consonnes finales en français

Bien que l’enseignement de la prononciation aide les apprenants à améliorer leur prononciation (Thomson & Derwing, 2015), il a rarement la place qu’il mérite. Les trois principales raisons invoquées par Darcy (2018) sont « l’obstacle du temps » (manque de temps), « l’obstacle de la méthode » (comment enseigner) et « l’obstacle de la focalisation » (quoi enseigner en priorité). Pourtant, la prononciation est très importante, et la prononciation des consonnes finales est liée à notamment à l’attribution du genre grammatical.  

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Enseignants en action
L’étude des mots en deuxième année

En groupe, l’éducatrice ou l’éducateur fournira aux élèves une liste de mots familiers afin d’encourager l’identification d’un modèle orthographique spécifique, la règle pour l’utilisation du « c dur » et du « c doux ».

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ACPI Reçoit
Aller au-delà du DELF avec le CECR – Chapitre 7 : L’approche par enquête

Dans ce chapitre de l’épisode l’ACPI reçoit mettant en vedette Denis Cousineau, apprenez où se place l’approche par enquête et la planification à rebours à l’intérieur du CECR.

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Webinaire
L’enseignement explicite du vocabulaire au secondaire : Pourquoi et comment?

Sachant que les élèves en immersion française qui ont un champ lexical précis et étendu ont de meilleures chances de succès académique, les participant.es de cet atelier réfléchiront d’abord à l’importance d’accorder une place privilégiée au développement du vocabulaire dans l’enseignement de chaque matière scolaire, puis exploreront ensuite une méthodologie stratégique d’identification et de sélection du vocabulaire à cibler, selon leur contexte conceptuel et langagier particulier. Dans un deuxième temps, une panoplie de pistes, de stratégies et d’outils favorables à la rétention durable du vocabulaire seront partagés et explorés de mille et une façons stimulantes et engageantes.

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Balado
La pédagogie sensible et adaptée à la culture

La réflexion sur la PSAC en contexte canadien est particulièrement importante dans la mesure où de plus en plus de voix s’élèvent au sein de la communauté éducative pour parler de la nécessité de décoloniser l’enseignement et l’apprentissage de la langue française.Pourquoi est-il important d’intégrer la PSAC dans les cours de français langue seconde au Canada. Nous parlerons de l’importance des contenus des cours infuses dans la PSAC, les ressources, et surtout comment est-ce que les enseignants s’y prennent-ils pour intégrer la PSAC dans les classes de FLS.

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Coup de coeur culturel
Livre coup de coeur // Kukum de Michel Jean

Découvrez l’un des coups de coeur littéraire de Chantal Bourbonnais, directrice générale de l’ACPI. Il s’agit du livre Kukum écrit par l’auteur Michel Jean.

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