Octobre 2026 – Les perles pédagogiques pour évaluer en immersion française : comprendre, explorer et agir
Chaque mois, l’ACPI vous propose des perles pédagogiques soigneusement sélectionnées selon différents thèmes. C’est un rendez-vous à ne pas manquer, avec quelques-unes des ressources inspirantes tirées de l’Espace membre et d’ailleurs. Conçus en collaboration avec des experts de la pédagogie immersive d’un bout à l’autre du pays, ces contenus variés s’adressent spécifiquement aux professionnels de l’immersion.
Chaque perle pédagogique présentée est une ressource clé en main, rapide à découvrir (5 minutes maximum) et facile à appliquer. Découvrez ou redécouvrez la grande valeur des contenus de la Zone pédagogique de l’ACPI à travers 5 à 10 idées express pour nourrir vos pratiques.
Octobre 2026
Les perles pédagogiques pour évaluer en immersion française : comprendre, explorer et agir
Évaluer en immersion française, c’est bien plus que mesurer les apprentissages : c’est tenir compte à la fois du développement des compétences disciplinaires et langagières. Ce mois-ci, l’ACPI vous propose une sélection de ressources pour mieux comprendre les particularités de l’évaluation en immersion, explorer différentes pratiques et poser des gestes concrets afin d’accompagner la progression de vos élèves
NOUVEAUTÉ D’OCTOBRE 2026 :
Le Journal de l’immersion, volume 48, numéro 2, automne 2026, L’évalution en immersion française
La toute nouvelle édition du Journal de l’immersion est consacrée à une thématique incontournable : l’évaluation en immersion française!
Dans ce nouveau numéro, découvrez des articles qui explorent différentes facettes de l’évaluation : de l’intégration de l’intelligence artificielle comme nouveau levier pédagogique à la présentation du tout nouveau livre 70 activités motivantes pour évaluer la compétence orale, en passant par une réflexion sur l’évaluation du curriculum d’immersion française au primaire.
Un numéro riche en réflexions, en outils et en pistes concrètes pour repenser l’évaluation en contexte d’immersion!
Niveau scolaire : Tout niveau
Les cibles : Un outil indispensable pour l’évaluation au service de l’apprentissage
L’évaluation est une partie intégrale du processus d’apprentissage. Elle fournit des renseignements pour guider l’enseignement et aider les élèves à atteindre leurs résultats d’apprentissage. Inspirée du travail de Annie Davies, Sarah partage dans ce balado des stratégies pratico-pratiques qui simplifient les évaluations formatives en impliquant les élèves dans le processus d’évaluation d’une manière qui vise une mentalité de croissance.
Niveau scolaire : Tout niveau
Expert.e.s : Sarah Federation
Balado complet disponible pour les membres gratuits et A+ de l’ACPI ici.
Étude multidimensionnelle sur l’évaluation et le perfectionnement des compétences en langue française des enseignant.e.s de l’Alberta
L’étude porte sur l’évaluation des compétences linguistiques des enseignant.e.s d’immersion française et de français langue seconde en Alberta, notamment lors du recrutement et dans le cadre du perfectionnement professionnel. Elle met en évidence l’absence de pratiques d’évaluation uniformisées, ainsi que des défis liés au soutien et au développement continu des compétences en français, et leurs implications pour la qualité de l’enseignement.
Niveau scolaire : Tout niveau
Expert.e.s : Dre Samira El Atia, Komla Essiomle
Recherche en bref complète, accessible aux membres gratuits et A+ de l’ACPI ici.
L’évaluation du personnel enseignant en FLS
Dans cet extrait de l’épisode L’évaluation du personnel enseignant en FLS, tiré de la série L’ACPI reçoit nos experts, Renald partage ses conseils pour accompagner et évaluer efficacement le personnel enseignant en français langue seconde.
Niveau scolaire : Pour les administrateurs
Expert.e.s : Renald Cousineau
La vidéo intégrale est offerte aux membres A+ de l’ACPI.
OUTIL D’AUTO-ÉVALUATION de l’enseignement en immersion
Cet outil de travail a été conçu pour soutenir la réflexion du personnel enseignant dans les programmes d’immersion française.
Structuré en huit volets, il présente des pratiques d’enseignement efficaces et propose des exemples concrets d’application en classe. Il met en lumière les compétences pédagogiques et les connaissances propres au contexte de l’immersion, essentielles à la réussite scolaire et au développement linguistique des élèves. Une attention particulière est également accordée à l’intégration de la langue et des contenus disciplinaires.
Dans cet outil, le terme « langue cible » désigne la langue d’enseignement attendue à un moment donné
Niveau scolaire : Pour les enseignant.e.s au préscolaire, élémentaire et secondaire
Outil complet disponible pour les membres A+ de l’ACPI ici.
Évaluation individuelle de la correspondance phonème-graphème
Dans cette vidéo, une enseignante de maternelle met en œuvre une évaluation visant à vérifier les correspondances graphème-phonème chez les élèves. Cette capsule vidéo fait partie de l’ensemble des ressources de la Zone petite enfance et se trouve plus spécifiquement dans la section « Littératie structurée ».
Niveau scolaire : Petite enfance
Expert.e.s : Michelle Dickie, Katharine Wittgruber
