L’ACPI dévoile un nouveau rapport sur la maternelle en immersion française au Canada
COMMUNIQUÉ DE PRESSE
POUR DIFFUSION IMMÉDIATE
OTTAWA, le 2 décembre 2025 – L’Association canadienne des professionnels de l’immersion (ACPI) est fière d’annoncer la publication de son nouveau rapport de recherche La maternelle en immersion française au Canada. Ce document propose un portrait inédit et approfondi de l’état actuel de l’immersion française à la maternelle à l’échelle du pays.
Présentés en primeur aux 130 participants du volet Petite enfance lors du 48e Congrès national annuel de l’ACPI à Banff, les résultats sont dès maintenant accessibles au public.
Une expertise reconnue
Le rapport est signé par Nathalie Rothschild, directrice du baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire à l’Université Concordia, spécialiste de la petite enfance et ancienne enseignante en immersion française.
Un état des lieux unique au pays
Issu d’un travail d’expertise indépendant, ce rapport brosse un portrait documenté de la maternelle en immersion française au Canada et met en lumière les réalités qui la façonnent actuellement. En rendant ces constats accessibles aux décideurs et aux milieux, l’ACPI contribue à une meilleure compréhension des réalités et des besoins du terrain et réaffirme son rôle de référence nationale en immersion française.
Fondé sur un survol des curriculums existants, sur des sondages et entrevues menés auprès d’enseignants et de consultants pédagogiques, le rapport révèle une grande diversité de structures, de modèles et de pratiques, ainsi que des disparités importantes entre les régions.
Un appel à la lecture
L’ACPI invite les enseignants, directions d’école, conseillers pédagogiques, décideurs en éducation ainsi que le grand public à consulter ce rapport, qui offre des informations essentielles pour mieux soutenir les enfants dès leurs premiers pas en immersion française.
Les faits saillants du rapport sont disponibles ici :
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 Le rapport complet est disponible ici :ACPI-Rapport-final_La-maternelle-en-IF-au-Canada.pdf |
Ce projet est soutenu financièrement par le programme des langues officielles du ministère du Patrimoine canadien.
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À PROPOS
L’ACPI est une communauté professionnelle engagée dans la promotion et l’épanouissement du français au sein d’un Canada officiellement bilingue et dans la défense des intérêts de ses membres. Pierre angulaire de l’immersion française au pays, elle rallie les professionnel.le.s et partenaires de toutes les régions, oriente et enrichit la pédagogie immersive. Par ses offres de perfectionnement, ses ressources, ses recherches et ses occasions de réseautage, notamment, elle offre un soutien rigoureux et inspire l’innovation pédagogique.
RENSEIGNEMENTS
Corinne Labelle | Gestionnaire des communications et services aux membres
Téléphone : 819 664-9827 | Courriel : clabelle@acpi.ca
ACPI Releases New Report on Kindergarten in French Immersion in Canada
PRESS RELEASE
FOR IMMEDIATE DISTRIBUTION
OTTAWA, December 2, 2025 — The Canadian Association of Immersion Professionals (ACPI) is proud to announce the publication of its new research report, Kindergarten in French Immersion in Canada. This document offers a unique and in-depth portrait of the current state of French immersion kindergarten across the country.
The findings were presented exclusively to the 130 participants of the Early Childhood Education stream at ACPI’s 48th Annual National Conference in Banff and are now publicly available.
Recognized expertise
The report is authored by Nathalie Rothschild, Director of the Bachelor of Early Childhood and Elementary Education program at Concordia University. A specialist in early childhood education and a former French immersion teacher, she brings both academic and classroom expertise to this work.
A unique national overview
Produced through an independent expert review, this report provides a well-documented portrait of French immersion kindergarten in Canada and sheds light on the realities shaping it today. By making these findings accessible to decision-makers and practitioners, ACPI contributes to a clearer understanding of on-the-ground realities and needs, while reaffirming its role as the national reference in French immersion.
Drawing on an overview of existing curriculums, as well as surveys and interviews conducted with teachers and pedagogical consultants, the report reveals a wide diversity of structures, models, and practices, along with significant disparities across regions.
A call to action
ACPI invites teachers, school administrators, pedagogical consultants, education decision-makers, and the general public to consult the report, which provides essential insights to better support children as they take their first steps in French immersion.
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A summary of key findings is available here:
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The full report is available here:
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This project is financially supported by the Official Languages Program of the Department of Canadian Heritage.
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ABOUT ACPI
ACPI is a professional community dedicated to promoting and strengthening French language within an officially bilingual Canada, while advocating for the interests of its members. As a cornerstone of French immersion in the country, ACPI brings together professionals and partners from all regions and helps guide and enrich immersion pedagogy. Through its professional development opportunities, resources, research initiatives, and networking events, ACPI provides strong support to educators and inspires pedagogical innovation.
MEDIA INQUIRIES
Corinne Labelle | Manager of Communications and Member Services
Phone: 819-664-9827 | Email: clabelle@acpi.ca