Blogue

Le français ouvre un monde de possibilités

Cet été, j’ai eu l’immense bonheur de participer à une formation intitulée Mobilisation jeunesse qui avait lieu à Moncton, au Nouveau-Brunswick, et qui était organisée par le Centre de la francophonie des Amériques. L’ACPI travaille d’ailleurs en partenariat avec le Centre pour organiser la 43e édition du Congrès national annuel de l’ACPI qui aura lieu à Québec du 7 au 9 novembre prochain.

Mobilisation jeunesse avait lieu du 14 au 17 août dernier. C’était une formation pratique et intensive en français qui se tenait en marge du Rendez-vous des villes francophones et francophiles d’Amérique et du Congrès mondial acadien. La formation abordait les thèmes de la francophonie, de l’engagement et du leadership. Nous étions 17 participants divisés en fonction de deux profils : Tourisme et Communication et médias. Pour ma part, je faisais partie du profil Communication et médias. 

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ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA COMMUNICATION ORALE

L’institut d’été de l’ACPI 2019 se tiendra à Saguenay, plus précisément, au Centre linguistique du Collège de Jonquière du 8 au 17 juillet prochain. Une programmation de haut niveau vous attend, tant au plan de la formation didactique et des ateliers, qu’au plan culturel. Les participants vivront une expérience mémorable d’immersion totale dans un milieu complètement francophone. Je vous invite à consulter tous les détails relatifs à l’Institut d’été 2019 de Jonquière en cliquant ici.

J’aurai le bonheur d’y être moi-même, car je donnerai des formations dans le cadre de la programmation. L’ouvrage qui me servira de référence, La grammaire de l’oral : une grammaire pas comme les autres, dont je suis l’autrice, sera entre autres au cœur de la préoccupation didactique. De ce fait, deux composantes phares de l’ouvrage ont été retenues : la chaîne parlée, portant sur la phonétique corrective et la structure dialogique.

Ainsi, dans ce billet de blogue, je vous invite à vous familiariser déjà à ce que sera cette rencontre entre la communication et l’enseignement/apprentissage du FL2. Ce sujet sera élaboré plus en profondeur lors de mes ateliers offerts à l’Institut d’été 2019 de l’ACPI.

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Pourquoi la planification à rebours?

Il y a 3 ans, on m’a demandé d’enseigner un cours aux étudiants du baccalauréat en éducation. Après avoir enseigné près de 20 ans au primaire et secondaire, suivis de l’enseignement de 3 langues (français immersion, anglais et japonais),tout cela dans 3 provinces et 2 pays différents, je me croyais pas mal équipée et prête à devenir mentor. J’étais ravie d’accepter l’invitation de partager mes connaissances variées, de raconter mes anecdotes humoristiques, et de donner des consignes judicieuses à la nouvelle génération d’enseignants et d’enseignantes.

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